1.-
DATOS DE LA ASIGNATURA
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Nombre de la asignatura:
Carrera:
Clave de la asignatura:
Horas teoría-horas práctica-créditos
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IMPACTO AMBIENTAL
EN LA CONSTRUCCION
INGENIERIA CIVIL
0-4-4
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2.-
HISTORIA DEL PROGRAMA
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Lugar
y fecha de elaboración o revisión
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Participantes
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Observaciones
(cambios y justificación)
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Instituto Tecnológico de Apizaco.
Julio de 2007.
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Representante de las academias de la
carrera de Ingeniería civil
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Reunión de evaluación de la retícula
de la carrera de ingeniería civil.
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3.-
UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA
a).
Relación con otras asignaturas del plan de estudio
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Anteriores
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Posteriores
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Asignaturas
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Temas
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Asignaturas
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Temas
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-Ética, Desarrollo Sustentable
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-
Todo el curso
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-Infraestructura
Urbana
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- Todo el curso
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b).
Aportación de la asignatura al perfil del egresado
Complementa la formación de ingeniero civil y lo
capacita a orientar sus acciones en la preservación de las dimensiones
sociales, económicas y ambientales.
4.-
OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO
El alumno evaluará el impacto ambiental de las obras
civiles, mediante el conocimiento del medio ambiente y de las características
de las obras; utilizando en ambos casos las técnicas adecuadas para la
correcta toma de decisiones.
5.-
TEMARIO
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Unidad
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Temas
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Subtemas
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I
II
III
IV
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Ecología básica
Ecología de las poblaciones y funciones de los
ecosistemas
Factores ambientales
Impacto ambiental
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1.1 introducción
1.2 definiciones
1.3 legislación
ambiental
2.1 Energía
en los ecosistemas
2.2 Los
ecosistemas como fuentes de recursos naturales
2.3 Cadenas
alimenticias y magnificación biológica
2.4 Ecosistemas
Humanos
3.1 Generalidades
3.2 Agua
3.3 Aire
3.4 Suelo
3.5 Clima
3.6 Flora
y fauna
3.7 Hombre
y sociedad
4.1 Generalidades
4.2 Procedimiento
4.3 Técnicas de evaluación
·
4.3.1 Matriz de causas y elementos de
impacto de fase temporal
·
4.3.2 Matriz de causas y elementos de
impacto de fases de operación ordinaria
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Unidad
|
Temas
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Subtemas
|
|
V
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Sistemas perturbadores
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·
4.3.3 Matriz de causas y elementos de
impacto de fase de operación extraordinaria
·
4.3.4 Matriz de indicadores y categorías
ambientales
·
4.3.5 Matriz de impactos potenciales
·
4.3.6 Matriz de criterios restrictivos
·
4.3.7 Matriz de impactos residuales
·
4.3.8 Matriz de Leopold
·
4.3.9 Sobrepocision de mapas
·
4.3.10 Lista de revisión ambiental considerado
por el PNUMA
·
4.3.11 Manifestación de impacto ambiental
MIA
5.1 El sistema perturbador
·
5.1.1 Definición del desastre
·
5.1.2 La ingeniería civil ante los
desastres
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6.- APRENDIZAJES REQUERIDOS
Conocimientos básicos:
Desarrollo sustentable, carreteras, sistemas de transportes, abastecimiento de
agua potable y alcantarillado.
7.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
Integración
de equipos de trabajo.
Análisis
de la legislación ambiental vigente.
Investigación
sobre conceptos ecológicos básicos.
Investigación
documental sobre factores ambientales.
Visita
a una obra en cualquier fase del proceso constructivo y elaboración de una
evaluación preliminar de identificación de impactos ambientales.
8.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
Evaluación
por aéreas de conocimientos.
Exposición
en aula del análisis e identificación de impactos.
Elaboración
de proyecto de evaluación de impacto ambiental.
Nota:
Los puntos 6 y 7 deberán ser desarrollados y-o enriquecidos en la academia, con
apoyo del departamento de desarrollo académico
9.-
UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad 1:
Nombre
de la unidad: Ecología básica
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Objetivo
Educacional
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Actividades
de Aprendizaje
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Fuentes
de Información
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El
alumno desarrollara criterios y habilidades que le permitan analizar la
interrelación y dependencia del ser humano con los distintos hábitats
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1.1
Diferenciar entre medio ambiente natural y
artificial
1.2
Descripción del concepto de impacto
ambiental
1.3
Diferenciar entre la realización de una
obra considerando y no al medio ambiente
1.4
Definir conceptos como: ecología, medio
ambiente, y equilibrio ecológico, así como reglamentos y programas relativos
al caso.
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Unidad 2:
Nombre de la unidad: Ecología
de las poblaciones y función de los ecosistemas
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Objetivo
Educacional
|
Actividades
de Aprendizaje
|
Fuentes
de Información
|
|
Identificara la
dependencia entre especies, las relaciones alimenticias, asi como la
intervención de la especie humana en su medio circundante
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2.1 Identificar los
componentes de las relaciones alimenticias
2.2 Describir ecosistemas
genéricos, introduciendo en ellos, actividades y obras especificas
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Unidad 3:
Nombre de la unidad: Factores
ambientales
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Objetivo
Educacional
|
Actividades
de Aprendizaje
|
Fuentes
de Información
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|
El alumno conocera las
características principales de cada factor ambiental; asi como las técnicas y
métodos de campo y gabinete para describirlas
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3.1 Indicar como esta
constituido un ecosistemas, según el tipo de factores
3.2 Describir cada factor
ambiental
3.3 Indicar las técnicas y
métodos para caracterizar cada factor
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Unidad 4:
Nombre de la unidad: Impacto
ambiental
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Objetivo
Educacional
|
Actividades
de Aprendizaje
|
Fuentes
de Información
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El alumno integrado en
grupo de trabajo,elaborara una evaluación preliminar de impacto utilizando
las técnicas indicadas
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4.1 Indicar cual es la
finalidad de la manifestación de
impacto ambiental
4.2 Indicar la forma en
que se desarrolla el procedimiento para elaborar una manifestación de impacto
ambiental
4.3 Presentar las diversas
técnicas de análisis y evaluación de impacto ambiental.
4.4 Señalar como se
integra una manifestación de impacto ambiental.
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Unidad 5:
Nombre de la unidad: Sistemas
perturbadores
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Objetivo
Educacional
|
Actividades
de Aprendizaje
|
Fuentes
de Información
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El alumno desarrollara
criterios y habilidades para intervenir en la prevención y mitigación de los
efectos perturbadores del ambiente
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5.1 Analizar casos de
estudio.
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10.
FUENTES DE INFORMACIÓN
1.- SEDUE
Ley
general de protección a la ambiente y equilibrio ecológico 1990
SEDUE
2.- Ecología
y formación ambiental
Guadalupe
Ana María Vásquez Torre
Edit. Mc. Graw Hill
México
2001
3.-
SARH- Subsecretaria de planeación.
Manual
del curso sobre impacto ambiental
Dirección
general de protección y ordenación ecológica
México,
1981
4.-
UNAM- Facultad de Ingeniería
Apuntes
del curso de impacto ambiental
División
de educación continua
México,
1982
